小学英语教学,语法不可偏废

"小学英语教学不能排斥基本的语言规则,如语法规则、读音规则等。绝对不能把语言规则教学的失误归罪于语言规律本身。"三十多年的小学英语教学,使笔者深深体会到:学生的学习环境闭塞,缺少英语环境的频繁刺激,如若仅靠"习得"这一语言教学规律来进行教学,效率甚低。特别是现在小学课堂上采用的"交际法"、"听说法",并不适合农村英语教学实践。上世纪七八十年代的英语课堂,把语法讲得又多、又严、又细,学生严格地按语法做练习题,培养出来的学生多数是笔头能力强,口头能力差。