英语阅读策略与学生自主学习能力的培养

随着社会发展、全球化进程加剧,英语作为一种重要的语言工具,在人们参与社会活动,尤其是国际交往活动中起着重要的作用。但高中英语教学却面临如下现状:因知识量大、内容难,高中英语课堂以教师教为主,教授内容侧重词汇、语法、句型等基础知识,长期如此,学生每天忙于基础知识的记忆,没有足够的时间进行自我实践,被动接受所学知识。教学材料固定、枯燥,教师对学习方法没有给以足够的引导。