摘要
一个时间长的培训,尤其像重庆市南岸区小学英语名师国培这样的"两地四阶段"(两地:重庆、北京;四阶段:理论研修、影子研修、实践研修和反思研修)一百三十天左右的培训,怎样才能让学员在学习的过程中愿学、乐学并一直保持积极向上的学习热情,让学员自觉将认识发展需要变为自觉成长需要的过程,这是一个课程方案设计的最大难题,也是必须要破解的难题。北京外国语大学和南岸区教师进修学院在探索这样的培训中提出了"
出处
《英语学习》
2014年第12X期51-51,共1页
English Language Learning
