Class Dojo在教育教学过程中的应用

素质教育的课程教学评价是一种发展性的评价,对学生的综合素质评价应当以多元化的过程性评价为主。本文介绍了一种依据网络平台的,更加全面、实时、客观、可持续的教学评价工具—Class Dojo在教学实践中的运用经验,并提出了宝贵的建议。评价,通常指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。素质教育的课程教学评价是一种发展性的评价,是一种面向全体、着眼于明天、侧重于发展、有利于改进的评价。其目的主要是能够促进全体学生获得全面和谐的发展。