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初中英语课文导入的有效性思考
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摘要
课堂教学的导入,是教学环节中关键的一步,它的好坏直接影响到教学的有效性。有效的课堂导入,应使教学内容以新鲜活泼的情景出现在学生面前;应针对教学目标,立足教学任务而开展;应具有启发性,善于引导学生质疑;还要兼顾学习策略、文化意识情感态度的渗透和培养。
作者
王丽娜
机构地区
江苏省苏州市吴江区菀坪学校教科室
出处
《英语学习》
2015年第1X期67-68,共2页
English Language Learning
关键词
初中英语
课堂导入
有效性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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英语学习
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