从借班授课引发对教学活动适时调整的思考

英语的语音练习与口语表达能力培养在小学阶段的学习中尤为重要,然而不同地区的学生,语音面貌与口语表达能力也各不相同,如何以学情为基础,制定或调整不同的、有针对性的教学活动是本文意在探讨之处。