校本教研活动对中学英语教师试题编制能力的影响——基于一项行动研究

测试作为考查学生语言能力发展和检验教学效果的评价手段在中学广泛应用。试题编制能力是教师专业素养中不可或缺的部分。教师如果能根据教学重难点自主编制有效试题,则能达到检验阶段教学效果、及时发现问题、调整计划、正确引导学习方向的目的,实现测试对教与学的良好回拨作用。然而观察发现大部分教师在试题编制的能力上存在理论知识和实践能力上的不足。本研究着力探究和解决的问题是如何通过校本教研活动提高中学英语教师试题编制能力。研究全面细致地了解了笔者所在学校中学英语教师在命题中存在的问题和主要原因、并设计实施相应的教研活动、提出了改进的建议。通过一年多的校本教研活动,笔者所在学校英语教师不仅能利用测试理论筛选出更科学的成题、客观评价和改进成题、提高自创题的质量和试卷讲评的效率,还能延伸到相应的各个课型的教学中去。本研究的发现对通过校本教研活动提高中学英语教师试题编制能力方面有启示意义。