以报刊阅读促进初中学生英语写作能力的思考与尝试

阅读是语言输入的一个重要来源。英语报刊作为一种输入手段,是对教材内容的补充、拓展和延伸。其内容关注热点话题、贴近学生生活,有利于激发学生阅读兴趣,有效地丰富教学资源,拓宽学生的学习渠道。本文关注的是教师如何利用报刊阅读这一手段,抓住阅读与写作之间的内在联系,在课堂内外对学生进行过程性地指导,从而真正有效地促进学生的英语写作,达到学以致用的目的。