教师培训项目中如何诊断骨干教师对英语教学的理解和培训建议

本文从语言与英语学习理念,课程与教材理念,教学方法与评价理念三个方面分析了骨干教师对英语教学理解的一些偏差。提出在骨干教师培训中使用'基于教师需求的理论与实践相结合的‘双导师’培训模式'。