中学英语教师课堂话语中连词“and”使用的功能性特征——一项基于语料库的研究

英语教师话语中连词'and'的使用在保证课堂教学环节和过程衔接自然、浑然一体,保证教师话语具有连贯性和逻辑性的方面起着很重要的穿针引线的作用。本文从话语分析的角度,通过自建语料库的方式,对五名来自不同中学的英语教师的课堂话语中连词'and'进行检索和标注,旨在探讨并揭示中学英语教师课堂话语中连词'and'的功能性特征及其重要内涵。研究发现,中学英语教师课堂话语中英语连词'and'的功能性特征包括:拓展功能、衔接功能、构建功能和标记功能,在教师课堂话语中分别起到了补充与引申、体现逻辑—语义关系、构建话语连贯性以及话语过渡的作用。