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小学英语口语教学多元互动例谈
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摘要
互动理论认为,无论是口头语言还是书面语言,都存在着互动,人与人要进行交际,就必须以互动的方式互相作用。口语是综合性的语言素养,交互性强是其主要特点。运用互动教学法(interactive approach to teaching speaking)可以充分发挥口语交互性强的特点,促进多元互动,提高口语教学效率,培养学生的英语口语交际能力。
作者
尹宏
何情
机构地区
成都市龙盛小学
成都市磨子桥小学分校
出处
《英语学习》
2016年第9X期14-16,共3页
English Language Learning
关键词
多元互动
小学英语
互动教学法
语言素养
书面语言
教学媒体
生生互动
interactive
互动理论
语言情境
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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