新课标下牛津小学英语三年级教材图片信息再构文本教学策略研究

没有一套现成的教材是为你的学生度身定制的。《义务教育英语课程标准(2011年版)》对教师教学建议中指出:英语课程力求面向全体学生,为学生发展综合语言能力打好基础。在教学中,教师要善于根据教学的需要,对教材加以适当的取舍和调整。本研究针对牛津小学英语三年级课本导致学生学业倦怠问题,利用教材配套的大量精美图片,将图片信息再构文本,帮助学生建构语篇意识,培养学生的阅读理解能力。