借助自然拼读法促进小学低段英语阅读能力的教学模式探究

实践证明,自然拼读法能够帮助学生对字母建立起两种概念,即Letter Name和Letter Sound。其核心就是通过建立英语字母或字母组合与其发音之间一一对应的关系,学生能按字母的发音去认读单词,这是英语阅读尤其是阅读入门阶段必备的技能。因此,笔者尝试在低年级开展'听为基础,拼说促读'式自然拼读教学模式的探究。本模式主要包括听、说、拼读三个环节,借助自然拼读法培养学生阅读能力,强化学生的语音意识和解码能力,为低年级学生逐步实现自主英语阅读搭建阶梯。