开展多维文本解读,提升高中英语阅读教学设计水平——基于张秋会、王蔷(2016)框架的应用案例

阅读课是高中英语教学中一个重要课型,旨在提升学生英语阅读能力。本文笔者结合实例探讨如何多维度解读文本、多维度创设情境、多维度突出主线,以提升高中阅读课的教学设计水平,从而更加有效地引导学生领悟文本深层含意,将语言学习与意义探究有机结合,提升学生英语学科的核心素养。