摘要
当前的英语观课量表存在忽视学习过程的问题,为此本文回顾和总结了语言学习过程要素的相关论述,介绍了两个应用广泛且经过效度验证的语言课堂观察量表,然后尝试构建了英语学习活动观视角下的以听为主、听说结合的英语听力课堂观察量表,并提出了使用建议,以期促进教师专业发展和学科素养的落地。
出处
《英语学习》
2018年第3X期5-8,共4页
English Language Learning
基金
中国基础教育外语测评研究基金项目“Udig诊断测试用于高中英语续写和概要写作教学的研究”(课题批准号FAR201701005)的阶段性成果