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教师应积极探索核心素养目标在课堂的落地
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摘要
2016年,《中国学生发展核心素养》发布。中国学生发展核心素养的研究以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养'全面发展的人'为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架,可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。
作者
张虹
机构地区
北京外国语大学中国外语与教育研究中心
出处
《英语学习》
2019年第1期17-17,共1页
English Language Learning
关键词
核心素养
名著阅读教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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1
秦川.
新形势下国有企业思想政治工作与队伍建设探微[J]
.长江丛刊,2019,0(2):248-248.
被引量:1
2
张国坤,李晶,付琨.
教师基本素养框架[J]
.中学教学参考,2019,0(3):1-9.
英语学习
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