指向文化意识培养的高中英语名著阅读教学的实践与思考——以译林版《牛津高中英语》模块8 Unit 1为例

赏析英语名著是高中阶段培养学生文化意识的有效途径之一。本文结合教学案例介绍了在名著阅读教学中培养学生文化意识的方法和途径,并从调整评价方式、开设名著影视作品欣赏校本课程、提升教师文化素养三方面提出了笔者的思考和建议,较好地体现了英语学科核心素养中育人价值的导向。