在媒介素养核心理念视角下探讨英语学科“看”技能的培养

本文提出了媒介素养核心理念发展的三个重要阶段,结合国内英语学科媒介素养教育的研究现状,以'Why—为什么要‘看’''What—‘看’什么''How—怎么‘看’'三个问题为抓手,主要探讨如何培养《普通高中英语课程标准(2017版)》新增的'看'技能。笔者结合自己的学习和实践经历,着重从'看'技能培养的步骤、主要目的和实施建议三个维度阐述如何切实提升'看'技能,旨在给一线教学提供一些参考。