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调整教学策略 实现有效教学
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摘要
本文指出了高中英语教学中学生在读、写方面存在的问题,阐述了教师如何根据学生的认知特点和学习发展的需要,调整教学策略,培养学生有意识地运用阅读和写作策略的能力。
作者
陈媛
机构地区
江苏省南京市人民中学
出处
《英语新世纪》
2012年第1期46-47,共2页
关键词
教学策略
学习效率
有效教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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英语新世纪
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