论高中英语教学中跨文化理解的培养策略——以《牛津高中英语》为例

交际使用是语言学习的首要目标,随着英语地位的不断凸显,以及我国以往高中英语教学模式弊端的不断显现,增强高中生英语跨文化理解的能力,从而提升其英语使用能力,成为当下的重要趋势。