重音似声调 读错真可笑——浅谈高中英语语音教学中的重音教学

本文就教学中发现的学生对于单词重音难以把握的问题进行了分析。采用访谈以及问卷调查的研究方法,探讨了产生这一现象的多种原因,提出了有效的教学策略并应用于教学实践,取得了良好的效果。