农村小学高年级学生英语语篇自学质疑能力现状与培养

语篇教学在小学高年级英语教学过程中占有相当重要的地位。但是,当前农村小学生对英语语篇阅读的现状令人堪忧。他们不会读,不愿意在读的过程中质疑,探究其原因,是由于他们对英语学习缺乏方法、缺乏兴趣、缺乏素材等。针对这一现状的调查与分析,笔者认为可以在英语语篇教学过程中通过激发兴趣、教授方法、给予素材等方式来培养高年级学生英语语篇学习的自学质疑能力,促进他们生动、活泼、全面、主动地发展。