初中英语阅读课词汇教学有效性的提升

初中英语阅读课词汇教学一直是教学中的重点,同样也是难点。阅读课程本身难度对于学生来说就比较大,学生对于课程的兴趣略显不足,加上词汇需要大量的记忆和理解,很容易就会磨灭学生的学习兴趣,让其觉得课程枯燥无味。本文通过课例研究,提出创设一定的教学情境,帮助学生提升对于词汇教学的兴趣,从而提升学生词汇掌握的有效性。