农村小学英语课堂教学中小组合作学习的有效性研究

随着新课程改革的不断推进,关于农村基础教育问题的研究越来越深入,教学模式的有效运用成为当前农村小学教学活动中关注程度较高的问题。小学英语课堂教学在农村教育机构的开展时间不长,教学方式的运用还不够成熟,在一定程度上影响了英语教学的有效性。小组合作学习模式的运用,可以有效地增强课堂的趣味性和活动性,培养学生学习的兴趣,有利于促进农村小学英语教学效率的提升。本文就主要针对农村小学英语教学中运用小组合作教学模式的相关问题进行简单的分析。