运用多元教学评价转变英语学习态度的策略分析

对于小学生而言,英语学习是一件比较枯燥的事情,他们在学习过程中可能会因为'学不好'而产生消极的学习态度。如果强行逼迫小学生学习,可能使其产生抵触的心理,并且,小学生具有注意力不集中、心智不成熟等特点,因此要使他们学好英语,首先需要转变他们的学习态度。多元教学评价的应用,可以在很大程度上改变学生的学习态度,帮助学生提高对英语学习的兴趣,从而提高英语教学质量。本文主要对利用多元教学评价转变英语学习态度的策略和方法进行了分析,提出了个人的一些看法。