情境教学法在初中英语词汇教学中的运用

在整个英语教学活动中,词汇教学起着至关重要的作用,只有掌握了一定的词汇,学生才有可能掌握听、说、读、写四项基本技能。相比传统的填鸭式的教学法,情境教学法充分承认学生的学习主体地位,充分发挥学生的主体能动性,赋予单调的词汇以生命,让学生在生动、具体的情境中学习词汇,运用词汇,提高学生的英语交际能力,最终实现英语的语用功能。