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多向度交往对语言磨蚀的补正之道

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摘要 传统的单向式的教师灌输模式,不利于调动学生的学习热情,既不能发挥学生的自主性,也不能有效地进行语言输入,从而不利于语言磨蚀后的补正;而多向度交往能让学生自觉主动参与交际,通过互动弥补信息差,通过合作积极建构知识,通过交互补正磨蚀。
作者 叶发静
出处 《疯狂英语(新策略)》 2017年第8期139-140,共2页 Crazy English
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参考文献1

二级参考文献5

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