关于现行注音读物问题的思考

当前的儿童注音读物,几乎都是清一色的按字注音方式。究其内在原因,是小学课本注音方式的示范效应。折射出来的初等语文教育思想是:重文字,轻语言。突显了"字本位"的教学思想。它的旨意是"认字"。这种注音方式里面,只有汉字字形及其读音的信息,没有提供"词"的信息。注音读物是提供阅读的,一个识词不多的儿童,面对按字注音的读物,他们只好一字一顿地去读,这不是阅读。