摘要
随着汉语拼音应用的领域不断拓展,汉语拼音符号的发音问题越来越引起人们的关注。我们在教学中一定要区分以普通话为母语的学生(母语说话人)和母语为汉语方言的学生及少数民族和外国学生(非母语说话人)。二者的教学目的、教学过程、教学特点、教学方法都不一样,这里的关键问题是认清汉语拼音的性质。汉语拼音的性质跟国际音标不同。它是拼写注音符号,不是记音符号。可以提示发音,不是描述发音。
出处
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2013年第S1期48-49,共2页
Applied Linguistics