书面表达中易被忽视的错误及改正策略

自1998年全国英语新教材(SEFC)系列试行以来,听说技能的训练在英语各阶段的教学中日益受到重视,当然,这也是英语教材改革的重要目标之一,是对我们传统英语教学模式的一种挑战。重视听说技能的提高固然重要,可问题是,很多地方出现了矫枉过正的现象,忽视了语言学习中的另一能力——写作能力的培养。写是口头交际的书面再现,在很多情况下。