高职“问题学生”入学心理探析与矫治办法

随着高职学院招生门槛的降低,高职生源中"问题学生"可以说是日益增多。他们入校后,一方面能和其他同学一道,为圆自己的大学梦,进入新的校园环境学习深造而感到高兴与喜悦;另一方面,他们又因为第一次远离父母的悉心关爱,开始构建自己独立的心理世界而产生理想与现实差距较大的失落感、挫折感、孤独感,并进而表现出"钱一点不能少、亏一点不能吃、苦一点不能受"的不健全人格,导致厌学和人际关系紧张。因此,对高职新生,特别是"问题学生"进行包含心理健康教育、理想前途教育、专业思想教育在内的入学教育及其系列教育,引导他们克服失落、挫折感,帮助他们树立正确的学习目的,激发其学习动力和学习兴趣,增强自我效能感,开展赏识教育是十分必要的。