高职计算机基本操作技术“翻转课堂”校本教学实践的研究

采用翻转课堂模式,学生通过课前自学,极大地节约了课上教师对基础新知讲授的时间,课堂容量明显增大;借鉴游戏化学习理念设计教学环节,极大激发了学生的学习兴趣;课上任务设计采取由浅入深的任务进阶方式,由学生根据自身程度认领相应任务,使得课堂人人有事做,人人有收获;翻转模式下课堂同伴协作氛围浓郁,生生互学,生生互教,不仅解决了学困生的问题,而且还促进了优秀学生的提高;运用多种信息化教学手段,激发学生学习兴趣,有效突破重、难点,提高教学效果,实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,使课堂教学效益最大化;利用自主开发的网络互动平台整合数字化资源打破了时间和空间的限制,让学生随时随地、想学就学,并实现了多元化、多维度的评价机制。