鉴于动机研究论的二外日语“浸入式”教学模式运用

学习动机对学生的学习行为起着驱动作用,学习动机的水平和强度直接影响学习者学习的有效性。如何引导学生形成深层次的学习动机,以及有效影响学生的学习动机强度,是二外日语教学中值得研究的课题。将"浸入式"教学模式引入二外日语教学中,以改变二外日语教学课时少、进度快、效率低的传统以及孤立的教学模式,将日语教学与学科教学相结合,可以在教学过程中引导学生形成深层次的学习动机。