摘要
学科间能力迁移是学生个体发展的内在需要,是学生优质轻负的重要途径,然而课堂教学中普遍存在认识不足,效能不高;要求不明,思路不清;资源整合少,模式探讨缺乏的现状。促进学生学科间能力迁移的有效途径有三:一是构建学校层面的有利于学生学科间能力迁移的平台;二是增强教师层面的有利于学生学科间能力迁移的素养;三是培育学生层面的有利于学生学科间能力迁移的意识。
出处
《扬州大学学报(高教研究版)》
2014年第S1期43-45,共3页
Journal of Yangzhou University(Higher Education Study Edition)