“十”就在我们的身边——《认识11~20各数》的教学思考

认识计数单位"十"的一般过程是让学生数出10根小棒捆起来,告诉学生这一捆就可以看成一个"十",这样的认知过程是在老师的牵引下完成,学生很难建立十进制的知识结构。从一张10元纸币到一盒铅笔的10支再到一捆小棒的10根,逐步引导学生感悟"十",让学生从已有的生活经验触摸"十"、运用"十",探寻记数方法的历史,从而内化十进位的知识,让学生领会"十位""个位"的含义,使学生的智慧在一个较为宽广的基础上萌生开来。