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培养知识迁移能力的途径和方法被引量：4

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摘要教育心理学对“迁移”做了如下定义:“迁移是指一种学习对另一种学习的影响。”按其效果可以分为正迁移(一种学习对另一种学习的促进作用)和负迁移(一种学习对另一种学习的干扰作用)两种类型,我们所说的迁移一般都是指正迁移。知识迁移能力是将所学知识应用到新的情境。

作者王生

机构地区江苏武进高级中学

出处《历史学习》 2004年第1期26-27,共2页 History Learning

关键词知识迁移能力培养途径认知结构问题情境高中历史学法指导

分类号 G633.510.2 [文化科学—教育学]

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历史学习

2004年第1期

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