出处
《中学物理教学参考》
2004年第1期2-4,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
共引文献899
-
1包兵兵.高职院校学前教育专业学生专业核心素养的提升策略[J].教育科学论坛,2020(27):30-35. 被引量：6
-
2王昊.智慧教育背景下的智慧教师及其发展环境构建[J].中国成人教育,2020(18):69-73.
-
3张亚兰,张敖.乡村教师社会融入的现实意义及践行路径研究[J].天水师范学院学报,2022,42(4):94-100.
-
4张蕾.综合素质评价视域下教师核心素养的理论模型与实践方向——基于扎根理论与NVivo12的质性分析研究[J].课程教学研究,2021(2):86-91. 被引量：2
-
5李德显,李文灿.场景化学习背景下中小学教师的角色转变及应对策略[J].教育理论与实践,2023,43(5):29-34. 被引量：3
-
6李新玉.中职春季高考语文教学策略研究[J].中华少年,2020,0(5):236-236.
-
7宋思杰,刘新武.基于跨学科实践的初中物理教学模式探索——以“物质的构成”和“扩散现象”教学为例[J].湖南中学物理,2023(2):6-10. 被引量：1
-
8王惠丽.中国外籍英语教师教学能力评价初探[J].科教导刊,2019,0(36):53-53.
-
9向华,强天雷.关于西安地区教师教学和专业素质现状的调查报告[J].西安文理学院学报（社会科学版）,2007,10(2):86-89.
-
10冯洁.基于新课程的高师无机化学实验教学改革[J].实验科学与技术,2005,3(1):71-74. 被引量：1
同被引文献54
-
1蔡志凌.中学物理教师科学素养的调查与分析[J].课程．教材．教法,2004,24(6):81-85. 被引量：12
-
2包国庆.基于信息化的教师专业发展[J].电化教育研究,2004,25(9):1-4. 被引量：22
-
3曹金元,母小勇.高中物理新课程取向与物理教师教育[J].教师教育研究,2004,16(5):59-63. 被引量：19
-
4陶宏义.普通高中物理课程标准下物理教师素质要求[J].湖北师范学院学报（自然科学版）,2004,24(4):92-96. 被引量：3
-
5王玉平,孙海滨.新课改下中学物理教师知识结构调查与分析[J].物理教师（高中版）,2005,26(2):1-3. 被引量：3
-
6朱铁成.行动学习与物理教师的校本培训[J].物理教师（高中版）,2005,26(3):38-40. 被引量：4
-
7董英华.中学物理教师素质结构调查研究——兼谈中学物理教师的继续教育目标[J].物理教师（高中版）,2001,22(10):1-4. 被引量：5
-
8谢友明.论促进教师专业发展的两条途径[J].教育探索,2005(5):121-122. 被引量：24
-
9王明平.青年教师专业发展研究——解读几位物理教师专业成长的秘密[J].教育论坛,2005(3):4-6. 被引量：1
-
10李春密,徐月.新课程下中学物理教师的知识结构[J].教师教育研究,2005,17(3):35-38. 被引量：16
引证文献12
-
1刘艳春.物理专业师范生教育实习情况的调查与分析[J].菏泽学院学报,2006,28(2):103-105. 被引量：1
-
2张兆永.浅谈如何提升物理教师的专业素质[J].中国校外教育（中旬）,2010(1):43-43.
-
3刘婷婷,孙海滨.我国物理教师专业发展研究述评[J].教学研究,2010,33(3):47-50. 被引量：2
-
4宋艺华.论新课程下物理教师的心理品质[J].科技信息,2010(18).
-
5郭守金.实验对比——在物理教学中的运用[J].文理导航,2012(13):26-27.
-
6陈兵兵.新课程标准下青年物理教师的成长研究[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2012,28(21):239-241.
-
7陈建.谈谈面向教师专业标准的物理教师专业素质的要求[J].物理教师,2013,34(2):71-72. 被引量：6
-
8向长顺.现代教育技术与中学物理教学的整合研究[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(27):15-15. 被引量：7
-
9张菁.浅论初中物理教学中如何挖掘教材特征[J].课程教育研究,2016,0(32):170-170. 被引量：1
-
10何帮玉.现代技术与物理教学[J].教育教学论坛,2017(15):244-245.
二级引证文献17
-
1陈建.中学物理教师专业能力的学科解构——基于教师专业标准的分析[J].物理教师,2013,34(10):4-6. 被引量：5
-
2陈建.物理教师专业知识的学科分析[J].物理教师,2014,35(2):62-63. 被引量：1
-
3钱志方.现代教育技术与高中物理演示实验的整合策略[J].文理导航,2018,0(29):42-42. 被引量：2
-
4陈建.微课、翻转课堂及其对教师专业素养的新要求[J].课程教学研究,2014(12):20-23. 被引量：24
-
5何淼.《万有引力定律》的题型归类[J].科技资讯,2014,12(33):150-150.
-
6张斌.现代教育技术与高中物理教学的深度融合[J].中国现代教育装备,2015(6):41-43. 被引量：4
-
7谢剑龙.高中物理教师专业发展策略探析[J].课程教育研究,2016,0(5):182-182.
-
8何淼.透过高考把握《生活中的圆周运动》教学[J].考试周刊,2016,0(76):8-8.
-
9周思华,李韶峰,韩金钟,吴文强.高师院校物理教育实习调查研究——以周口师范学院为例[J].周口师范学院学报,2016,33(5):85-87.
-
10康国福.现代教育技术在高中物理中的应用[J].学周刊,2017(31):158-159.
-
1秦小艳,吴娥英.浅论教师的专业素养[J].科技信息,2008(36):374-374. 被引量：5
-
2李莉.教师专业素质结构的维度及内在关系探究[J].西安文理学院学报（社会科学版）,2015,18(4):93-96. 被引量：1
-
3杨丽君.加强学习 提高素质 适应课改需要[J].青年教师,2003(12):36-37. 被引量：1
-
4苏志刚.论高职院校教师专业素质三维结构[J].中国高教研究,2013(12):73-76. 被引量：19
-
5杨晓琴.“藏汉双语”教师专业素质结构问题研究[J].课程教育研究,2014(27):8-9.
-
6张黎黎.幼儿教师专业素质结构探析[J].时代教育,2016,0(22):3-3. 被引量：1
-
7裘建华.试论数学教师的专业化发展[J].时代教育,2007(06Z):124-124. 被引量：1
-
8方春英.高校教师专业素质结构探析[J].中国科教创新导刊,2008(2):30-31. 被引量：7
-
9李启越.态度与技术——教师专业素质结构二面观[J].文理导航（教育研究与实践）,2009(11):13-14.
-
10曾兰芳,金冬梅.信息技术教师专业发展的现状调查与分析——以北京市城区中学为例[J].中小学信息技术教育,2011(6):73-75. 被引量：4
;
