平面向量易错问题剖析

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摘要《高中数学》新教材第五章《平面向量》中的概念、性质、公式繁多,并且一些知识与平面几何的知识类似,学生在学习的过程中,较容易犯一些错误;本文试图剖析这些例子,避免同学们再犯同样的错误。一、对定义、概念理解不够定义是数学的基本细胞,用数学定义解题则是解数学题最基本、最有效的方法和途径,如果对它们掌握不牢固,理解不透彻,就会直接影响解题思路或解题结果的正确性。

作者庞海滨

机构地区广东省罗定实验中学

出处《中学生数学（高中版）》 2004年第01S期7-8,共2页 Mathematics

关键词平面向量高中数学定义概念错解分析

分类号 O151.24 [理学—基础数学]

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中学生数学（高中版）

2004年第01S期

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