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一题多解培养发散思维能力被引量：3

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摘要同一个问题,由于观察的角度不同,就会有不同的解题思路。同学们应充分利用思维的空间,培养自己的发散思维.本文仅从一道中考题的多种解法来谈一谈如何培养发散思维.

作者刘燕

机构地区北京市清河中学

出处《中学生数学（初中版）》 2004年第01X期33-34,共2页 Mathematics

关键词一题多解发散思维解题思路初中数学平面几何题

分类号 G633.603 [文化科学—教育学] G633.63 [文化科学—教育学]

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中学生数学（初中版）

2004年第01X期

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