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一题多解培养发散思维能力
被引量:
3
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摘要
同一个问题,由于观察的角度不同,就会有不同的解题思路。同学们应充分利用思维的空间,培养自己的发散思维.本文仅从一道中考题的多种解法来谈一谈如何培养发散思维.
作者
刘燕
机构地区
北京市清河中学
出处
《中学生数学(初中版)》
2004年第01X期33-34,共2页
Mathematics
关键词
一题多解
发散思维
解题思路
初中
数学
平面几何题
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
G633.63 [文化科学—教育学]
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