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中学生微粒性认识理解水平的调查研究
被引量：
10
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摘要
本文以问卷、访谈方式对中学生微粒性认识的理解性水平进行了调查 ,对所得信息进行了总体分析、差异性分析和具体分析 ,了解到中学生在微粒性认识方面存在许多错误理解 。
作者
梁永平
郑敏
机构地区
山西师范大学课程与教学研究所
出处
《化学教育》
CAS
2004年第1期38-44,54,共8页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
中学
化学教育
物质微粒性认识
理解水平
调查研究
总体分析
差异性分析
具体分析
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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