在自主探究中享受审美情趣——《背篓》一课的教学分析与思考
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1柯敏得,李江林.一节初三物理力学探究式复习课的教学分析与思考[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(26):219-220.
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2张桂杰,张晓贤.大学计算机等级考试教学分析与思考[J].吉林省教育学院学报,2012,28(5):87-88. 被引量：1
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3刘明让.让学生的思维在课堂活动中飞扬——《设计轴对称图案》教学分析与思考[J].吉林教育（现代校长）,2007(11):49-50.
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4张庆,马利锋.“铁与水的反应”教学分析与思考[J].西藏教育,2016(3):30-32. 被引量：1
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5商宵燕,邱晓军.“估算教学”怎么教——“乘法的估算”教学分析与思考[J].黑龙江教育,2006,0(5):36-37.
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6商宵燕,邱晓军.“估算教学”怎么教？——“乘法的估算”教学分析与思考[J].小学教学参考（数学版）,2006(1):41-42.
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7商宵燕,邱晓军.让估算教学更精彩——《乘法的估算》教学分析与思考[J].青年教师,2005(11):38-39.
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8商宵燕,邱晓军.“估算教学”怎么教——《乘法的估算》教学分析与思考[J].基础教育课程,2005,0(7):38-40.
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9刘冰.渗透思想方法 凸显学生主体——《平行四边形的性质复习课》教学分析与思考[J].新课程（中学）,2015,0(11):83-83.
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10李彦峰.高中课标课程“函数概念”的教学分析与思考[J].福建中学数学,2011(11):34-37.
