探索高职人才培养模式加强教学过程管理

一、探索高职人才培养模式 我校高职教育确立了“一条主线、两本证书、三个层次”的培养模式 1.一条主线即以学生基本素质和基本技能培养为主线。基本素质包括思想政治素质、基本业务素质、人文素质、职业道德素质、专业技能、知识应用能力、科研能力。