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信息技术与课程整合中的教师角色
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摘要
信息技术与课程的整合,对中小学教师提出了新的、更高的要求,教师在课堂教学中的地位、角色也发生了很大的变化。本文结合教学实例,分析了在教学准备阶段、在教学过程中以及在教学总结阶段,教师角色的不同转变。
作者
李志华
机构地区
无锡新区实验小学
出处
《中国远程教育》
北大核心
2004年第1期58-59,共2页
Chinese Journal of Distance Education
关键词
信息技术
课程整合
教师
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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