构建多元评价 引导全面发展
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1吴佳彦.在初中英语教学中实施多元评价的探究[J].中学课程辅导（上旬刊）,2017(3):31-31. 被引量：1
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2徐银环.刍议小学英语教学评价的多元化[J].校园英语（教研版）,2011(7):42-42. 被引量：2
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3陈建.多元化评价在高校教学中的应用[J].中国成人教育,2013(17):138-140. 被引量：7
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4王庆凤.探讨中职英语课堂多元化评价模式构建[J].文理导航,2016(1). 被引量：1
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5蒋夫尔.新疆探索高考多元化评价模式——综合素质评价结果将成录取重要参考[J].英语考试研究,2011(3):25-25.
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6倪丽君.浅析高中政治课形成性评价的实施[J].中学教学参考,2014(7):76-76.
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7崔旭东.构建小学教学多元化评价模式[J].小学教学参考（综合版）,2010(7):52-52.
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8曹明东.建立新型师生关系 实现教师角色转换[J].华北科技学院学报,2002,4(4):84-86. 被引量：1
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9刘景慧,张瑾,荆莉,王杏娟.从教师的角度谈县域初中英语课堂教学多元化评价模式[J].时代教育,2015,0(17):16-16.
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10辛小勇.多方参与互评,激发内驱力——谈初中英语多元化评价模式的运用[J].语数外学习（初中版）（上旬）,2014,0(7):72-72.
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