摘要
本文首先对PASS理论进行了简要介绍 ,在此基础上 ,就PASS理论在学习困难研究中的应用和研究现状展开了论述 ,其中应用部分重点介绍了DN—CAS认知评估系统。最后 ,对PASS理论在我国学习困难研究中的应用进行了展望。
After the introduction of the PASS theory, this article further elaborates its application and research studies on learning disabilities, particularly the cognitive assessment system of DN-CAS. The paper finally concludes the feasibility of PASS theory in the studies of learning disabilities in China.
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2003年第6期62-66,共5页
Chinese Journal of Special Education
基金
教育部人文社会科学研究"十五"立项课题<学习困难儿童学习策略的理论与训练研究>的一部分
上海市重点学科<特殊教育学>的资助