出处
《湖南文理学院学报(社会科学版)》
2003年第6期13-15,共3页
Journal of Hunan University of Arts and Science:Social Science Edition
同被引文献21
-
1申希恩.“美术欣赏教育”和“高校美术教育”的联系及作用[J].美与时代(美学)(下),2003(10):46-47. 被引量:3
-
2甘阳.大学通识教育的两个中心环节[J].读书,2006(4):3-12. 被引量:203
-
3刘永涛.创建学习型社会与公共艺术教育[J].成人教育,2006,26(5):76-77. 被引量:1
-
4宋艳.透视美术教学中的探究性学习[J].郑州铁路职业技术学院学报,2005,17(2):85-86. 被引量:4
-
5黄昌海,陈民新.普通高校公共艺术教育及课程建设改革构想[J].苏州教育学院学报,2006,23(4):89-93. 被引量:30
-
6辛琳琳.普通高校公共美术欣赏课程的构建[J].今日科苑,2007(12):188-189. 被引量:3
-
7李砚祖.设计的文化身份[J].南京艺术学院学报(美术与设计),2007(3):14-17. 被引量:25
-
8[美]阿瑟·艾夫兰.西方艺术教育史[M].邢利,常宁生,译.成都:四川人民出版社,1998.
-
9顾明远.教育技术[M].北京:高等教育出版社,2000.
-
10教育部.全日制义务教育美术课程标准[S].北京:北京师范大学出版社,2001.3、5.
引证文献8
-
1许松宁.浅谈高职院校的艺术教育[J].南通航运职业技术学院学报,2005,4(1):68-70. 被引量:1
-
2李智.通识教育体系中的美术欣赏课程设计[J].学理论,2009(16):236-238.
-
3张榄.论文化建设与艺术教育融合模式的建构[J].浙江工业大学学报(社会科学版),2009,8(1):64-68. 被引量:1
-
4魏长增,刘芳.高等院校艺术设计复合型人才教育培养模式现状及其对策理论研究[J].中国轻工教育,2010,13(3):77-79. 被引量:2
-
5严珺,计臣.工科院校通识教育系统下的美术课程改革[J].武汉科技学院学报,2010,23(4):48-50. 被引量:1
-
6胡金波.大学校长应是善于“成人之美”之人[J].江苏高教,2012(4):1-4.
-
7杨玉洁.关于美术欣赏课的教学[J].教育教学论坛,2016(10):222-223. 被引量:1
-
8张小连.“美”在“美”中学——浅谈小学美术欣赏教学[J].福建教育研究,2016,0(1):8-9.
二级引证文献6
-
1李玲.普通高校艺术教育与团学工作融合路径探究[J].北京电子科技学院学报,2013,21(1):82-87.
-
2罗雅南.新教学模式在高校艺术设计教学中的运用[J].教书育人(高教论坛),2014(4):86-87. 被引量:2
-
3唐红武.重视审美创造彰显美术欣赏课魅力探究[J].成才之路,2016,0(24):29-29. 被引量:1
-
4杨洪泽,李博.工科院校美术通识课教学研究[J].黑龙江高教研究,2016,34(9):158-160. 被引量:5
-
5陈祖建,何晓琴,陈为德.“有效教学”下的家居设计课程教学探讨[J].家具与室内装饰,2017,24(12):126-128.
-
6侯峰,郭联俊.艺术教育在高职美育文化建设中的途径初探[J].通俗歌曲,2014(9X):195-196.
-
1王福利.在差异教育中探索学生评价的艺术[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2007(09X):87-87.
-
2王冉,田青.高校音乐教育下培养社会主义核心价值观的途径[J].吉林省教育学院学报(下旬),2008,24(7):46-47. 被引量:2
-
3书法篆刻——教师作品[J].南昌教育,2006(7).
-
4许丽娟.课堂提问讲究音乐性[J].小学科学,2015(1):43-43.
-
5王升.教学艺术功能的双向性表现[J].教育科学,1997(1):26-28. 被引量:4
-
6孙国伟.蒙太奇技巧在电视教学片中的艺术功能与节奏[J].山东水利专科学校学报,1997,9(4):229-230.
-
7关静.合唱对提高学生综合素质的作用[J].中学课程辅导(上旬刊),2014(14):8-8.
-
8陈瑛.英语习语的艺术功能与英语美学教学的融合[J].教学与管理(理论版),2009(7):96-97. 被引量:2
-
9唐惠忠.多彩的梦境描写[J].学语文,2001(2):37-37.
-
10米贞健.重视心理素质教育 培养健全人才[J].四川工程职业技术学院学报,2001,0(S1):86-87.
;