发挥评价的激励功能

导出

摘要在评价学生的数学学习过程中,我采用了建立成长记录袋的方式.成长记录袋装载的材料,包括"我的学期成绩"、"我的作品"、"我和老师的话"、"瞧,我真棒"和"让我们和数学一起成长"五大板块.下面就我们实验班中的一个案例,说说我是如何发挥成长记录袋的激励作用,促进孩子发展的.

作者陈健丽

机构地区深圳市南山区南油小学

出处《小学青年教师》 2003年第2期17-18,共2页 young teacher in elementary education

关键词激励功能成长记录袋小学数学教学教学评价

1廖千姿,徐洁.进入考场之后[J].聪明泉（小学1-3年级）,2008,0(4):30-31.
2程涛,慕运动,曹建莉.方差分析与相关分析在分层次教学中的应用[J].荆楚理工学院学报,2011,26(9):59-62. 被引量：1
3李景霞.在地理教学中实施素质教育的几点做法[J].教育探索,2002(6):61-61. 被引量：1
4乖乖女的烦恼[J].中学生百科（阅读写作）,2003,0(8):26-26.
5潘胜.合作教育中学生工作学期成绩的考核方法[J].设计艺术研究,1995(4):11-13.
6黄伯西,程志刚,林丽,车巧巧,管青山,周健吉.基于SPSS的高校学生学期总成绩实证分析——以浙江科技学院为例[J].浙江科技学院学报,2014,26(6):470-476. 被引量：5
7钱细秀.科学评定数学成绩的探索[J].小学教学研究,1989(12):25-26.
8马玉秋,曹丽华,曹诺.基于SPSS的大学生学期成绩正态性检验分析[J].才智,2016,0(5):123-124. 被引量：6
9陈学礼.CZ1206型计算器的运用（续）[J].初中数学教与学,2000(11):46-49.
10闻讯.河北小学生告别“不及格”[J].宁夏教育,2005(6):5-5.

小学青年教师

2003年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...