出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第12期39-40,共2页
Studies in Early Childhood Education
同被引文献13
-
1杜涓.高师学前教育专业音乐、舞蹈技能训练中存在的一些问题[J].楚雄师范学院学报,2010,25(8):62-66. 被引量:18
-
2崔文菊.浅析学前教育专业的双专业性及其相互关系[J].长江师范学院学报,2012,28(2):106-109. 被引量:1
-
3庞丽娟.《幼儿园教师专业标准》的研制背景、指导思想与基本特点[J].学前教育研究,2012(7):3-6. 被引量:64
-
4肖素芬,唐大章.高师学前教育专业声乐教学的改革策略[J].大舞台,2013(11):151-152. 被引量:10
-
5仇悦颖,李艳红,栗艺文.幼儿音乐教育对幼儿成长的影响及教学效果提升策略[J].大众文艺(学术版),2018(24):193-193. 被引量:5
-
6张云香.幼儿教师语言的科学性与艺术性探究[J].天水师范学院学报,2013,33(5):88-91. 被引量:3
-
7梁珊.新教师资格证考试背景下的高师学前教育课程改革探索[J].教育导刊(下半月),2015,0(3):13-16. 被引量:6
-
8王建,余传丽.好幼儿教师的基本特质及实现路径——关于幼儿教师素质的质性研究[J].西北成人教育学院学报,2016(5):40-43. 被引量:5
-
9钱丹虹.浅析生活教育背景下教师教学语言对幼儿美术活动效果的影响[J].幼儿教育研究,2018(1):8-11. 被引量:3
-
10丁玉,王宁.谈幼儿园环境创设的价值失落与回归[J].辽宁师专学报(社会科学版),2018(2):107-108. 被引量:2
-
1张贺香.高等学校艺术教育改革路径探索[J].江苏高教,2014(6):63-64. 被引量:3
-
2彭中华,郑树清,陈咏.艺术花开“桃花源”——桃源县全面开展艺术教育改革纪实[J].湖南教育(上旬)(A),2000,0(2):48-49.
-
3王晓燕.艺术教育的当代性[J].美术教育研究,2015,0(6):38-38.
-
4许丽萍.落实《纲要》精神实现幼儿艺术教育创新[J].教育导刊(下半月),2003(01X):27-28. 被引量:2
-
5陈敏,吴佐霞.加大艺术教育改革的力度[J].吉林教育,2002(11):20-20.
-
6胡继渊,沈正元,王炳章.美国中学艺术教育改革的特点及启示[J].外国中小学教育,2000(5):25-27. 被引量:1
-
7闫飞.浅析高校艺术教育与中原传统音乐的传承[J].新西部(中旬·理论),2014(10):53-53. 被引量:2
-
8侯淑英,蒋祖慰.十载耕耘始见功——乌鲁木齐市第二中学艺术教育改革纪实[J].新疆教育(65-1025/G4),2001(5):4-7.
-
9柳瑞波.艺术教育改革刍议[J].青年文学家,2013(19):99-99.
-
10李多铎.艺术教育改革的紧迫性[J].成才之路,2008,0(11):7-7.
;