化学教学中学生提问能力差的制约因素及其对策的研究

本文结合新课程对在化学教学中学生提问能力差的原因进行了问卷调查 ,在此基础上分析的原因主要是 :不敢问、不会问、没机会问、教师教学方法陈旧等 ,并有针对性的提出一些培养学生提问能力的对策 :提供“问题生长”的土壤、训练“问题形成”的方法、畅通“问题解决”