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中学化学教材中计算题编写的思考
被引量:
3
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摘要
本文通过对美国高中化学教材中计算题编写思路和方法的分析 ,探讨了解决化学计算题的心理机制 ,提出在教材编制中要重视解题的方法和思路等策略性知识 ,在提高学生计算技能的同时 ,培养学生科学的思维方式 ,逐步形成分析问题和解决问题的能力。
作者
王玲玲
毕华林
机构地区
山东师范大学化学系
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2004年第1期82-85,共4页
Education In Chemistry
关键词
中学
化学教材
计算题
教材编制
解题思路
解题方法
心理机制
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G632.3 [文化科学—教育学]
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